КОМНАТА РЕБЕНКА ДО ДВУХ-ТРЕХ ЛЕТ

С рождения – в детскую. Новорожденные и малыши, которые живут в комнате родителей, часто бывают беспокойными, капризными. Это связано с тем, что дети лучше понимают невербальный язык. Папе и маме хочется побыть наедине, обсудить что-то важное, и они порой стараются поскорее уложить ребенка спать. А он может посчитать это проявлением нелюбви. Но и «выселение» из родительской спальни может быть воспринято очень болезненно – и в два месяца, и в два года.

Познание окружающего мира. В обособленной детской комнате ребенок лучше запоминает «нужные» предметы (игрушки, картинки, обстановку). Родители же в результате получают не только интимную спальню. Они создают максимально безопасное для ребенка пространство: без острых углов и «фонящей» бытовой техники.

Оптимально, если у ребенка уже в первые месяцы после рождения появится обособленная детская с хорошей звукоизоляцией и эргономичным расположением мебели.

На фото: модель 21 Fleximo от фабрики Paidi.

КОМНАТА ДОШКОЛЬНИКА

Приучаем к самостоятельности. В 3–4 года дети узнают, что вещи делятся на «свои» и «чужие». Если у малыша не будет собственной комнаты (или хотя бы своего уголка), довольно сложно внушить ему подобные идеи. Задумаетесь над такой «несправедливостью»: вы не разрешаете ему брать без спросу ВАШИ вещи, но убираете ЕГО игрушки, не поинтересовавшись мнением малыша. Собственная комната – это важный инструмент воспитания. Там ребенок будет:

• самостоятельно, без присмотра взрослых «работать» (рисовать, играть);

• следить за порядком (убирать игрушки, заправлять постель и др.);

• решать, из каких игрушек и книжек он вырос. Их ребенок отдаст маме – пусть подарит кому-нибудь еще.

Важно заранее продумать расположение и вид мест хранения, выделить зоны для игр и творчества, чтобы ребенок привыкал к порядку и самостоятельности.

На фото: модель Casalino children от фабрики Huelsta.

КОМНАТА УЧЕНИКА МЛАДШИХ КЛАССОВ

Всё в угоду занятиям. Школьное домашнее задание в таком возрасте воспринимается как очень важная, серьезная, «взрослая» работа. Поэтому садиться за уроки перед включенным телевизором или тем более за кухонный стол недопустимо. Родители должны организовать пространство для ребенка так, чтобы ничто не мешало ему заниматься, а окружающие не шептались и не ходили на цыпочках. 

Оформление детской комнаты призвано способствовать тому, чтобы ребенок хорошо учился. Здесь должно быть достаточно места, чтобы повесить азбуку на магнитной доске, выписки из правил орфографии, расписание уроков. В собственной комнате можно играть, то есть полноценно отдыхать от учебы.

Младшему школьнику необходимо обеспечить максимально эргономичное рабочее место и зону для игр и отдыха от занятий.

На фото: модель Runner Compact от фабрики Moll.

КОМНАТА ТИНЕЙДЖЕРА

Полная автономия. Своя комната для подростка – это и ограниченное от «непонимающих» взрослых пространство, и способ самовыражения. В переходном возрасте ребенку нужно общаться с друзьями, оставаться наедине со своими мыслями, реализовывать различные идеи.

Для подростка важно следующее:

• никто не доберется до его личных вещей (электронных писем, личного дневника);

• мама не начнет делать уборку в его отсутствие и не наткнется случайно на копилку или пачку сигарет;

• все предметы интерьера, от текстиля «кислотных» цветов до постеров вместо картин и ковров, он сможет выбрать сам.

Детская комната для подростка не может не отличаться от детской младшего школьника. Ведь для подростка его комната становится средством самовыражения. Поэтому в переустройстве детской тинейджер должен участвовать наравне со взрослыми.

На фото: модель Felix 120 + Poppi SD от фабрики Clei, дизайн Colombo Pierluigi, Manzoni Giulio.

ПО материалам сайта http://www.4living.ru

– вернуться к списку